全日制普通高级中学教科书

全日制普通高级中学教科书（试验修订本　必修）生物（98人教版）

　　本章主要讲述有关保护和合理利用野生生物资源，有关环境污染对生物和人体健康的不利影响，以及有关如何消除环境污染、增强人类自我保护意识的知识。这些知识对于提高学生的环境保护意识，进而提高全民族的环境保护意识，具有十分重要的意义。

　　一、本章的教学目的和要求

　　本章的教学目的和要求是：了解我国野生生物资源的价值，了解我国野生生物资源的概况，以及如何保护和合理利用野生生物资源；理解环境污染对生物的不利影响，了解环境污染与人体健康的关系，初步学会调查或观察环境污染对生物影响的基本方法；了解我国防治环境污染的对策，了解生物净化的含义和在防治环境污染中的作用，了解绿色食品的概念和开发绿色食品的意义。

　　二、本章教材的主要内容和编写特点

　　本章教材包括三节：《野生生物资源的保护和合理利用》、《环境污染的危害》和《环境污染的防治》，此外，还有一个实习。

　　本章教材在编写过程中，根据教学大纲中关于本课的教学目的和教学目标，以及对本章教学内容的规定和要求，注意认真研究和解决以下几个问题。

　　1．重视从本章的实际情况出发，开展有关的国情教育，进而培养学生的环境保护意识。

　　国情教育是指对本国人民进行有关国家基本情况的教育。近些年来，我国的生态环境面临着严峻的形势。为了保护好我们的生存环境，迫切需要对学生进行有关保护生态环境方面的国情教育。应当说，培养高中学生懂得爱护自然界中的生物，认识保护生物资源的重要性，形成环境保护意识，是编好、教好本章教材的一项重要任务。

　　本章在认真讲述有关生态环境保护基础知识的同时，努力做到以下三点：　

　　一是通过讲述典型的事例和统计数字，增强学生保护我国生态环境的责任感和紧迫感。例如，本章在前言中讲述了由于几千年来掠夺式地开发，黄河现已成为世界上泥沙含量最多的河流；在讲述酸雨对生物的危害时，介绍了我国近年来某地区三个月内连降四场酸雨，雨水的pH达3．6～4．6。又如，本章通过翔实的数字和实例，既讲述了我国野生生物资源具有物种丰富、特有的和古老的物种多以及经济物种丰富的特点，又指出我国野生生物资源面临着严重威胁的现状和原因；在讲述森林是保护生态环境的绿色屏障时，以小字的形式介绍了我国的十大林业生体系建设工程。这些实例和数字，很有说服力，能够起到激发学生高度重视保护生态环境的作用。

　　二是通过讲述我国关于保护野生生物资源和防治环境污染的对策，进一步提高学生对保护生态环境的认识水平。例如，本章讲述了我国宣布把环境保护列为一项基本国策，宣传了我国在经济发展过程中要使经济效益、社会效益和环境效益相统一的战略方针，阐述了我国坚定地走可持续发展道路的决心。本章还十分重视有关的法制教育，先后介绍了我国6个有关的法律和文件。

　　三是通过复习题和实习，不仅要求学生牢固地掌握有关生态环境保护的基础知识，初步学会在野外调查或观察环境污染对生物影响的基本方法，而且要求学生一方面“从我做起，从现在做起”，努力提高自身的环境道德观和环境道德行为规范，另一方面对当地进一步防治环境污染提出建议，并且积极参加有关的实践活动。这种编排，有利于对学生进行思想道德教育，有利于培养学生理论联系实际的好学风，有利于提高学生在保护生态环境工作中的参与意识。

　　2．从感性认识入手，认真体现启发式教学的指导思想

　　本章教材凡是能够从实验入手进而阐述有关理论知识的地方，都力求体现启发式教学的指导思想，力求使教材的编写符合学生的认知规律。例如，在讲述微生物的净化作用时，教材通过“摆事实”来“讲道理”，即首先讲述了科学家们的有关实验，进而得出“土壤中农药的消失，微生物的分解作用是一个重要原因”的结论。又如，汞等重金属是否对生物体产生危害作用？教材为此专门设计了一个演示实验，使学生亲眼看到含汞的水体对水蚤生命活动的不利影响，从而切实体会到重金属对生物的毒害作用。

　　3．注意处理好本章与其他章之间，以及与相关学科之间的联系

　　有关保护生态环境的知识，综合性比较强，与高二生物必修教材中的其他章，与初中生物教材中的有关内容，以及与物理、化学等相关学科都有着密切的联系。例如，讲述自然保护区的功能时，需要涉及高二生物必修教材里《生物的进化》一章中有关“基因库”的知识。又如，讲述环境污染对生物的不利影响时，需要联系初中生物课中有关苔藓植物的知识。再如，讲述酸雨对生物的危害以及噪声污染对人体健康的不利影响时，需要联系化学课中有关酸雨的PH数值和物理课中有关安静状态下分贝数值等知识。这种编排，加强了有关学科之间的内在联系，使学生认识到保护好生态环境，需要学好、用好多门学科的基础知识。

　　4．注意对教材进行“弹性”处理，以适应不同学校不同学生的教学需要

　　本章教材在编写过程中，一方面认真体现教学大纲的要求，以便使各地的学生打下共同的、必要的基础；另一方面针对本章内容多、知识范围广的情况，力求既不增加学生过重的学习负担，又较好地适应各地学生学习情况的不同，以利因地制宜地开展教学。具体做法有三点：一是增设了供学生选学的内容（用小号楷体字排出），如讲述野生生物资源具有科学研究价值时，编写了有关对苍蝇进行仿生学研究的成果；二是在课文的旁栏处增设了供学生选读的“小资料”，如讲述生物多样性时，简要介绍了我国制定的《中国生物多样性保护行动计划》及其意义；三是增设了“课外读”，如“环境污染与三致作用”、“世界环境日”等。

　　三、教学中需要注意的几个问题

　　1．注意培养学生的自学能力。本章是对学生进行环境保护教育的重要一章，教学内容十分丰富。但是，同本教材其他章节相比，本章中深奥难懂的知识并不很多，对于高中二年级学生来说，许多内容完全可以在教师的指导下自学、讨论，并在此基础上得出正确的结论。这样做不仅能够更好地激发学生学习的主动性，对知识理解得更深、记忆得更牢，而且有利于培养学生较强的自学能力。

　　2．密切联系当地的实际情况开展教学。教师在教学过程中，密切联系当地保护野生生物资源和防治环境污染方面的成绩和问题，学生会感到更加真实、更加亲切，这既有利于学生对本章基础知识的理解和记忆，又有利于引导学生更多地关心和参与当地生态环境保护工作。

　　3．应当积极使用图片、录像片等资料，使教学更形象、生动。为此，教师平时应当注意收集有关的图像资料，也可以发动学生进行收集。有条件的学校，还可组织学生利用业余时间，将收集到的图片资料定期在板报上进行展示。

　　4．适当选取新的典型事例，充实教学。当前，各种宣传媒体经常报道我国有关保护生态环境方面的重要新闻。例如，98年4月下旬，广东省和香港特区附近的海面出现“赤潮”，造成鱼类大量死亡。又如，为了提高公民的环保意识，切实改善城市大气污染状况，南京、北京等一批大城市于98年2月起发布市区空气质量周报。教师应当勤于学习，认真积累，及时从广播、电视、报刊和杂志中收集有关的新资料，经过筛选，适当地充实到教学中，使学生及时获得我国生态环境保护工作方面的最新信息。